课题:《第一次真好》(人教版七年级上册第二单元第二课)
设计思路:本课篇幅短小主题深刻,结构简单,详略得当、以小见大的写法也很典型,因此我准备把这一课作为教给学生阅读课文的一般方法的一篇范文来教。
学习目标:1、了解课文内容,积累优美词语。
2、学习文章详略得当、以小见大的写法。
3、结合自身体验,学会珍惜第一次,热爱生活,珍惜生命。
教学简要过程如下:
一、导入课题
二、出示学习目标
三、出示阅读课文的一般方法:写什么——理解文章的内容 怎么写——学习文章的写法 为什么写——把握文章的意图
四、配乐朗读课文
五、思考讨论:(分小组活动)
1、第一次真好,好在哪里?在文中找出评价第一次感受的句子。
2、课文写了那些第一次?(1、2两个问题解决写什么的问题)
3、详写了哪两件事?略写了哪些第一次?
4、这样安排材料的好处是什么?(3、4两个问题解决怎么写的问题)
5、哪句话最能表现本文的中心?(解决为什么写的问题)
六、问题探究:(分小组活动)
1、文中说道“结实累累的柚子树”,为什么说是“风情画”而不说是“风景画”?“风景”和“风情”区别在什么地方?
2、“雏形”和“具体而微”有什么区别?
3、作者说“第一次的经验不一定都愉快”,可为什么还说是“使人回味无穷”?
4、为什么 生命中的第一次愈多,生命也就愈益多姿多彩呢?怎样才能多姿多彩?
七、体验与反思: 既然第一次真好,是不是所有的第一次都能尝试呢?大家来说说,哪些是有益的第一次,哪些是不能尝试的第一次?
八、结束语
|